1) Psicolinguistica, lettura in lingua straniera

In questo campo ho svolto e continuo ad approfondire le seguenti ricerche:

a) Processi e strategie in presenza di blocchi della comprensione - Sintesi del progetto

b) Strategie cognitive nella ricezione di testi letterari - Sintesi del progetto

c) Pubblicazioni in questo ambito di ricerca

Costa, S. (2014): Introduzione alla poetica cognitiva. Per un’analisi linguistica di testi letterari tedeschi.Roma: Aracne. ISBN: 978-88-548-7371-1

Costa, S. (2013). In Links We Trust - Net-Like Strategic Reading in L2 Learning Context. In P. Pumilia-Gnarini, E. Favaron, E. Pacetti, L. Guerra (Eds.): Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education: Incorporating Advancements (2 Volumes), 739-752. Hershey, PA: IGI-Global. doi:10.4018/ ISBN: 978-1-4666-2122-0 (chapter No. 64).

Costa, S. (2012): Mikroprozesse beim Lesen. In Perspektiven Vier. Akten der 4. Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien. Frankfurt: Lang. ISBN: 9783631616512

Costa, S. (2010): Verstehensprozesse bei Texten mit unbekannten Wörtern. Sprachvergleichende Ergebnisse, Università di Pisa (Atti del convegno "Texte unter sprachvergleichender und kulturkontrastiver Perspektive. Wege der akademischen Kooperation zum Ziel einer interkulturellen Germanistik", Pisa 2009), 412-425. ISBN: 3.86205-014-7

 

Costa, S. (2010): Fremde Texte - fremde Wörter. Prozesse und Strategien bei Verstehensblockaden. Frankfurt: Lang. ISBN: 978-631-61230-9

 

Costa, S. (2009): Vernetzendes Lesen. In: Babylonia 2/09: 78-82.

2) Letteratura della migrazione

Pubblicazioni in questo ambito di ricerca

Costa, S. (2011): Scritture migranti in tedesco. Collana Scritture Migranti - Rivista di scambi interculturali, 211-235. Bologna: Clueb.

3) Lingue specialistiche

Pubblicazioni in questo ambito di ricerca

Costa, S. (2014): ‚Sprache’ in der Sprache der Popularisierung. In G. Bongo & G. Caliendo (Eds/Hrsg.): The Language of Popularization. Die Sprache der Popularisierung. Theoretical and Descriptive Models. Theoretische und deskriptive Modelle. Series: Sprache in Kommunikation und Medien - Volume 6. Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien: Lang. ISBN 978-3-0343-1374-2 pb. (Softcover) ISBN 978-3-0351-0670-1 (eBook)

4) Sociolinguistica, didattica interculturale

Un altro ambito di ricerca di cui mi sono occupata in passato è rappresentato dalla percezione della cultura tedesca in Italia, in particolare tra apprendenti di tedesco come lingua straniera. L'indagine realizzata con la tesi di laurea ha messo in luce una serie di stereotipi e di pregiudizi verso la Germania e i tedeschi, diffusi nel campione considerato. Sulla base dei risultati ottenuti si è ipotizzato un percorso di didattica interculturale capace di lavorare su queste percezioni per promuovere un autentica comprensione interculturale.

Pubblicazioni in questo ambito di ricerca

Costa, S. (1999): Stereotipi e pregiudizi sulla Germania e sui tedeschi, un'analisi sperimentale su un campione di studenti di Verona e provincia. In: E.M. Thüne e A. Tomaselli (a cura di): Tesi di linguistica tedesca, 137-171. Padova: Unipress.

Attuali aree di ricerca in sintesi

Linguistica cognitiva e poetica cognitiva nell'ambito dello studio delle strategie cognitive coinvolte nella ricezione di testi letterari in lingua tedesca; teorie, processi e tecniche della lettura (metodologia della lettura, lettura reticolare ed inferenziale), psicolinguistica (modelli cognitivi dell’apprendimento linguistico), neurolinguistica; didattica delle lingue moderne (lingua tedesca); metodologia della ricerca; lingua specialistica (Fachsprache) versus lingua della divulgazione (Sprache der Popularisierung).

Altre pubblicazioni e traduzioni (v. curriculum vitae)

 

 

© 2007 prof.ssa Sara Costa